Objetivos de AprendizajeAR02 OA 01- AR02 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
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AR02 OA 03- AR02 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
- Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
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AR02 OA 05- AR02 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
- Más información
CN02 OA 07- CN02 OA 07
- Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Identificar partes del cuerpo humano fundamentales para la vida y explicar su función
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CN02 OA 08- CN02 OA 08
- Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios.
- Explicar la importancia de la actividad física
- Más información
CN02 OA 01- CN02 OA 01
- Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
- Observar, describir y clasificar los vertebrados según sus características
- Más información
EF02 OA 11- EF02 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Aprender conductas seguras en la actividad física.
- Más información
EF02 OA 06- EF02 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
- Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF02 OA 08- EF02 OA 08
- Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
- Más información
EF02 OA 01- EF02 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Realizar actividades de equilibrio y con balones.
- Más información
EF02 OA 02- EF02 OA 02
- Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, por ejemplo, agrupaciones, representaciones de símbolos, letras, números o figuras geométricas.
- Efectuar representaciones grupales.
- Más información
EF02 OA 09- EF02 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
- Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
- Más información
HI02 OA 06- HI02 OA 06
- Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica.
- Leer y dibujar planos simples del entorno
- Más información
HI02 OA 07- HI02 OA 07
- Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
- Ubicar ciudades y países en el mapa
- Más información
HI02 OA 08- HI02 OA 08
- Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
- Clasificar paisajes de Chile según su ubicación
- Más información
HI02 OA 13- HI02 OA 13
- Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
- Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
- Más información
HI02 OA 14- HI02 OA 14
- Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
- La importancia de respetar las normas
- Más información
HI02 OA 15- HI02 OA 15
- Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
- Servicios que benefician a la comunidad
- Más información
HI02 OA 16- HI02 OA 16
- Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
- Cuidar y respetar espacios públicos dentro y fuera de la escuela
- Más información
LE02 OA 08- LE02 OA 08
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Más información
LE02 OA 22- LE02 OA 22
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
- Más información
LE02 OA 02- LE02 OA 02
- Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
- Leer en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE02 OA 09- LE02 OA 09
- Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
- Utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE02 OA 12- LE02 OA 12
- Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
- Más información
LE02 OA 15- LE02 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Escribir con letra clara
- Más información
LE02 OA 16- LE02 OA 16
- Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
- Planificar la escritura
- Más información
LE02 OA 17- LE02 OA 17
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
- Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
- Más información
LE02 OA 18- LE02 OA 18
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
- Más información
LE02 OA 28- LE02 OA 28
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
- Más información
LE02 OA 04- LE02 OA 04
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
- Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
- Más información
LE02 OA 05- LE02 OA 05
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas
- Más información
LE02 OA 07- LE02 OA 07
- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE02 OA 01- LE02 OA 01
- Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
- Leer textos que incluyan palabras con hiatos y diptongos y otras combinaciones
- Más información
LE02 OA 11- LE02 OA 11
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
- Desarrollar curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
- Más información
LE02 OA 03- LE02 OA 03
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
- Más información
LE02 OA 14- LE02 OA 14
- Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
- Escribir artículos informativos
- Más información
LE02 OA 21- LE02 OA 21
- Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones (Unidad 2).
- Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector
- Más información
LE02 OA 25- LE02 OA 25
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
- Más información
LE02 OA 26- LE02 OA 26
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
- Más información
MA02 OA 01- MA02 OA 01
- Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 02- MA02 OA 02
- Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 03- MA02 OA 03
- Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 05- MA02 OA 05
- Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 06- MA02 OA 06
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 07- MA02 OA 07
- Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 09- MA02 OA 09
- Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 17- MA02 OA 17
- Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
- Identificar días, semanas, meses y fechas
- Más información
MU02 OA 01- MU02 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
- Más información
MU02 OA 02- MU02 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
- Más información
MU02 OA 03- MU02 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
- Más información
MU02 OA 04- MU02 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU02 OA 05- MU02 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
- Más información
MU02 OA 07- MU02 OA 07
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras.
- Más información
OR02 OA 05- OR02 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR02 OA 08- OR02 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR02 OA 04- OR02 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR02 OA 07- OR02 OA 07
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
- Más información
OR02 OA 03- OR02 OA 03
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
- Más información
OR02 OA 01- OR02 OA 01
- Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
- Observar, describir y valorar características personales, habilidades e intereses
- Más información
TE02 OA 05- TE02 OA 05
- Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 06- TE02 OA 06
- Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 07- TE02 OA 07
- Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 01- EN02 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 02- EN02 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 03- EN02 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 04- EN02 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 05- EN02 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 06- EN02 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 07- EN02 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 08- EN02 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 09- EN02 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 10- EN02 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 11- EN02 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 12- EN02 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 13- EN02 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 14- EN02 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
| Objetivos de AprendizajeAR02 OA 01- AR02 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
- Más información
AR02 OA 03- AR02 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
- Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR02 OA 04- AR02 OA 04
- Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
- Más información
AR02 OA 05- AR02 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
- Más información
CN02 OA 02- CN02 OA 02
- Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
- Observar, describir y clasificar las características de los invertebrados
- Más información
CN02 OA 03- CN02 OA 03
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
- Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida y hábitat de los animales
- Más información
CN02 OA 04- CN02 OA 04
- Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
- Observar y comparar las características de los hábitat en función de la supervivencia animal
- Más información
EF02 OA 11- EF02 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Aprender conductas seguras en la actividad física.
- Más información
EF02 OA 06- EF02 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
- Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF02 OA 08- EF02 OA 08
- Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
- Más información
EF02 OA 01- EF02 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Realizar actividades de equilibrio y con balones.
- Más información
EF02 OA 02- EF02 OA 02
- Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, por ejemplo, agrupaciones, representaciones de símbolos, letras, números o figuras geométricas.
- Efectuar representaciones grupales.
- Más información
EF02 OA 09- EF02 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
- Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
- Más información
HI02 OA 01- HI02 OA 01
- Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.
- Vida de pueblos originarios de Chile antes de llegada de españoles
- Más información
HI02 OA 02- HI02 OA 02
- Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado.
- Vida y cultura actual de pueblos originarios en comparación con periodo precolombino
- Más información
HI02 OA 10- HI02 OA 10
- Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte, centro y sur.
- Ubicar a los pueblos originarios en mapas
- Más información
HI02 OA 11- HI02 OA 11
- Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de agua, temperatura y vegetación) de las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacer sus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda.
- El entorno de los pueblos originarios y recursos con que satisfacían sus necesidades básicas
- Más información
HI02 OA 12- HI02 OA 12
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los demás); responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el hogar y dentro de la sala de clases, etc.); tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); empatía (ejemplos: integrar a los demás en sus juegos y actividades, ayudar a los otros, etc.).
- Mostrar actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía
- Más información
HI02 OA 13- HI02 OA 13
- Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
- Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
- Más información
LE02 OA 08- LE02 OA 08
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Más información
LE02 OA 22- LE02 OA 22
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
- Más información
LE02 OA 02- LE02 OA 02
- Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
- Leer en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE02 OA 09- LE02 OA 09
- Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
- Utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE02 OA 05- LE02 OA 05
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas
- Más información
LE02 OA 12- LE02 OA 12
- Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
- Más información
LE02 OA 15- LE02 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Escribir con letra clara
- Más información
LE02 OA 16- LE02 OA 16
- Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
- Planificar la escritura
- Más información
LE02 OA 17- LE02 OA 17
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
- Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
- Más información
LE02 OA 18- LE02 OA 18
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
- Más información
LE02 OA 28- LE02 OA 28
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
- Más información
LE02 OA 04- LE02 OA 04
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
- Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
- Más información
LE02 OA 06- LE02 OA 06
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
- Leer y disfrutar habitualmente poemas
- Más información
LE02 OA 07- LE02 OA 07
- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE02 OA 10- LE02 OA 10
- Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
- Investigar sobre un tema en fuente dada por el docente
- Más información
LE02 OA 14- LE02 OA 14
- Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
- Escribir artículos informativos
- Más información
LE02 OA 21- LE02 OA 21
- Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones (Unidad 2).
- Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector
- Más información
LE02 OA 23- LE02 OA 23
- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.
- Comprender textos orales para obtener información y desarrollar curiosidad
- Más información
LE02 OA 27- LE02 OA 27
- Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
- Expresarse coherente y articuladamente sobre temas de interés
- Más información
LE02 OA 30- LE02 OA 30
- Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
- Recitar con entonación y expresión
- Más información
LE02 OA 26- LE02 OA 26
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
- Más información
MA02 OA 06- MA02 OA 06
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 01- MA02 OA 01
- Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 02- MA02 OA 02
- Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 04- MA02 OA 04
- Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 14- MA02 OA 14
- Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 07- MA02 OA 07
- Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 13- MA02 OA 13
- Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 10- MA02 OA 10
- Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y la resolución de problemas.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MU02 OA 01- MU02 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
- Más información
MU02 OA 02- MU02 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
- Más información
MU02 OA 03- MU02 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
- Más información
MU02 OA 04- MU02 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU02 OA 05- MU02 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
- Más información
MU02 OA 06- MU02 OA 06
- Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
- Presentar su trabajo musical en forma individual y grupal
- Más información
OR02 OA 05- OR02 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR02 OA 08- OR02 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR02 OA 04- OR02 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR02 OA 07- OR02 OA 07
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
- Más información
OR02 OA 03- OR02 OA 03
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
- Más información
OR02 OA 01- OR02 OA 01
- Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
- Observar, describir y valorar características personales, habilidades e intereses
- Más información
TE02 OA 01- TE02 OA 01
- Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 02- TE02 OA 02
- Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 01- EN02 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 02- EN02 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 03- EN02 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 04- EN02 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 05- EN02 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 06- EN02 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 07- EN02 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 08- EN02 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 09- EN02 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 10- EN02 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 11- EN02 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 12- EN02 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 13- EN02 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 14- EN02 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
| Objetivos de AprendizajeAR02 OA 01- AR02 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
- Más información
AR02 OA 02- AR02 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
- Experimentación aplicando elementos de lenguaje visual
- Más información
AR02 OA 03- AR02 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
- Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR02 OA 04- AR02 OA 04
- Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
- Más información
AR02 OA 05- AR02 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
- Más información
CN02 OA 05- CN02 OA 05
- Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
- Observar e identificar animales nativos en peligro de extinción
- Más información
CN02 OA 06- CN02 OA 06
- Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hábitat.
- Identificar los efectos de la actividad humana en la vida animal
- Más información
CN02 OA 09- CN02 OA 09
- Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
- Observar y describir características del agua por medio de la investigación experimental
- Más información
CN02 OA 10- CN02 OA 10
- Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.
- Identificar y comparar los estados del agua
- Más información
EF02 OA 11- EF02 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Aprender conductas seguras en la actividad física.
- Más información
EF02 OA 06- EF02 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
- Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF02 OA 08- EF02 OA 08
- Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
- Más información
EF02 OA 01- EF02 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Realizar actividades de equilibrio y con balones.
- Más información
EF02 OA 05- EF02 OA 05
- Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y a diferentes ritmos e intensidades.
- Practicar la expresión corporal con diferentes ritmos.
- Más información
EF02 OA 07- EF02 OA 07
- Ejecutar e incorporar a su vida cotidiana juegos y actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa (cinco veces por semana), como juegos tradicionales, saltar la cuerda y realizar caminatas al aire libre.
- Promover la realización de actividad física cinco veces por semana.
- Más información
EF02 OA 09- EF02 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
- Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
- Más información
HI02 OA 03- HI02 OA 03
- Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.
- Diferenciar aportes a sociedad chilena de pueblos originarios y de españoles
- Más información
HI02 OA 04- HI02 OA 04
- Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes de distintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.
- Ejemplificar aportes de inmigrantes a la sociedad chilena en el tiempo
- Más información
HI02 OA 12- HI02 OA 12
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los demás); responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el hogar y dentro de la sala de clases, etc.); tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); empatía (ejemplos: integrar a los demás en sus juegos y actividades, ayudar a los otros, etc.).
- Mostrar actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía
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HI02 OA 13- HI02 OA 13
- Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
- Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
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LE02 OA 08- LE02 OA 08
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
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LE02 OA 22- LE02 OA 22
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
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LE02 OA 02- LE02 OA 02
- Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
- Leer en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE02 OA 09- LE02 OA 09
- Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
- Utilizar habitualmente la biblioteca
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LE02 OA 12- LE02 OA 12
- Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
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- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Escribir con letra clara
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- Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
- Planificar la escritura
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LE02 OA 17- LE02 OA 17
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
- Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
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LE02 OA 18- LE02 OA 18
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
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- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
- Más información
LE02 OA 04- LE02 OA 04
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
- Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
- Más información
LE02 OA 05- LE02 OA 05
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas
- Más información
LE02 OA 06- LE02 OA 06
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
- Leer y disfrutar habitualmente poemas
- Más información
LE02 OA 03- LE02 OA 03
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
- Más información
LE02 OA 13- LE02 OA 13
- Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
- Escribir creativamente narraciones con inicio, desarrollo y desenlace
- Más información
LE02 OA 19- LE02 OA 19
- Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
- Comprender y aplicar la función de artículos, sustantivos y adjetivos
- Más información
LE02 OA 20- LE02 OA 20
- Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
- Identificar el género y número de las palabras
- Más información
LE02 OA 25- LE02 OA 25
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
- Más información
LE02 OA 27- LE02 OA 27
- Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
- Expresarse coherente y articuladamente sobre temas de interés
- Más información
LE02 OA 30- LE02 OA 30
- Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
- Recitar con entonación y expresión
- Más información
LE02 OA 26- LE02 OA 26
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
- Más información
MA02 OA 06- MA02 OA 06
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 15- MA02 OA 15
- Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 16- MA02 OA 16
- Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 09- MA02 OA 09
- Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 08- MA02 OA 08
- Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 20- MA02 OA 20
- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 19- MA02 OA 19
- Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MU02 OA 01- MU02 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
- Más información
MU02 OA 02- MU02 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
- Más información
MU02 OA 03- MU02 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
- Más información
MU02 OA 04- MU02 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU02 OA 05- MU02 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
- Más información
MU02 OA 07- MU02 OA 07
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras.
- Más información
OR02 OA 05- OR02 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR02 OA 08- OR02 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR02 OA 04- OR02 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR02 OA 02- OR02 OA 02
- Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
- Identificar emociones y distinguir diversas formas de expresarlas
- Más información
OR02 OA 06- OR02 OA 06
- Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
- Identificar conflictos entre pares y practicar formas de solucionarlos
- Más información
TE02 OA 03- TE02 OA 03
- Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 04- TE02 OA 04
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 01- EN02 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 02- EN02 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 03- EN02 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 04- EN02 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 05- EN02 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 06- EN02 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 07- EN02 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 08- EN02 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 09- EN02 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 10- EN02 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 11- EN02 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 12- EN02 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 13- EN02 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 14- EN02 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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| Objetivos de AprendizajeAR02 OA 01- AR02 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
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AR02 OA 02- AR02 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
- Experimentación aplicando elementos de lenguaje visual
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AR02 OA 03- AR02 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
- Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR02 OA 04- AR02 OA 04
- Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
- Más información
AR02 OA 05- AR02 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
- Más información
CN02 OA 11- CN02 OA 11
- Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.
- Describir el ciclo del agua
- Más información
CN02 OA 12- CN02 OA 12
- Reconocer y describir algunas características del tiempo atmosférico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del año.
- Reconocer y describir las características del tiempo atmosférico
- Más información
CN02 OA 13- CN02 OA 13
- Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.
- Medir el tiempo atmosférico con instrumentos tecnológicos
- Más información
CN02 OA 14- CN02 OA 14
- Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.
- Describir los efectos de los cambios del tiempo atmosférico
- Más información
EF02 OA 11- EF02 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Aprender conductas seguras en la actividad física.
- Más información
EF02 OA 06- EF02 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
- Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF02 OA 08- EF02 OA 08
- Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
- Más información
EF02 OA 04- EF02 OA 04
- Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos, como plazas activas, patio del colegio, playa, entre otros, utilizando referencias (rutas, mapas, símbolos, etc.) guiados por el profesor.
- Usar guías para realizar actividades al aire libre.
- Más información
EF02 OA 03- EF02 OA 03
- Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposición, con y sin colaboración, de persecución, individuales y colectivos.
- Practicar diversos juegos individuales y colectivos.
- Más información
EF02 OA 10- EF02 OA 10
- Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo, asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese rol).
- Desarrollar el trabajo en equipo mediante juegos o actividades grupales.
- Más información
EF02 OA 09- EF02 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
- Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
- Más información
HI02 OA 05- HI02 OA 05
- Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.
- Apreciar expresiones del patrimonio cultural del país y de la región
- Más información
HI02 OA 09- HI02 OA 09
- Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.
- Apreciar expresiones del patrimonio natural de Chile y de la región
- Más información
HI02 OA 14- HI02 OA 14
- Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
- La importancia de respetar las normas
- Más información
HI02 OA 15- HI02 OA 15
- Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
- Servicios que benefician a la comunidad
- Más información
HI02 OA 16- HI02 OA 16
- Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
- Cuidar y respetar espacios públicos dentro y fuera de la escuela
- Más información
LE02 OA 08- LE02 OA 08
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
- Más información
LE02 OA 22- LE02 OA 22
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
- Más información
LE02 OA 02- LE02 OA 02
- Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
- Leer en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE02 OA 09- LE02 OA 09
- Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
- Utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE02 OA 12- LE02 OA 12
- Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
- Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
- Más información
LE02 OA 15- LE02 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Escribir con letra clara
- Más información
LE02 OA 16- LE02 OA 16
- Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
- Planificar la escritura
- Más información
LE02 OA 17- LE02 OA 17
- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
- Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
- Más información
LE02 OA 18- LE02 OA 18
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
- Más información
LE02 OA 28- LE02 OA 28
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
- Más información
LE02 OA 04- LE02 OA 04
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
- Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
- Más información
LE02 OA 05- LE02 OA 05
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Demostrar comprensión de las narraciones leídas
- Más información
LE02 OA 07- LE02 OA 07
- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE02 OA 13- LE02 OA 13
- Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
- Escribir creativamente narraciones con inicio, desarrollo y desenlace
- Más información
LE02 OA 23- LE02 OA 23
- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.
- Comprender textos orales para obtener información y desarrollar curiosidad
- Más información
LE02 OA 24- LE02 OA 24
- Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
- Disfrutar de la asistencia a obras de teatro infantiles o representaciones
- Más información
LE02 OA 25- LE02 OA 25
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
- Más información
LE02 OA 29- LE02 OA 29
- Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
- Desempeñar diferentes roles para desarrollar lenguaje y autoestima
- Más información
LE02 OA 26- LE02 OA 26
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
- Más información
MA02 OA 06- MA02 OA 06
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 18- MA02 OA 18
- Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 21- MA02 OA 21
- Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y monedas.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 22- MA02 OA 22
- Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 12- MA02 OA 12
- Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MA02 OA 11- MA02 OA 11
- Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10; resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.
- Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
MU02 OA 01- MU02 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
- Más información
MU02 OA 02- MU02 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
- Más información
MU02 OA 03- MU02 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
- Más información
MU02 OA 04- MU02 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU02 OA 06- MU02 OA 06
- Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
- Presentar su trabajo musical en forma individual y grupal
- Más información
OR02 OA 05- OR02 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
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OR02 OA 08- OR02 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
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OR02 OA 04- OR02 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
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OR02 OA 02- OR02 OA 02
- Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
- Identificar emociones y distinguir diversas formas de expresarlas
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OR02 OA 06- OR02 OA 06
- Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
- Identificar conflictos entre pares y practicar formas de solucionarlos
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TE02 OA 01- TE02 OA 01
- Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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TE02 OA 02- TE02 OA 02
- Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 03- TE02 OA 03
- Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
TE02 OA 04- TE02 OA 04
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
- Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 01- EN02 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 02- EN02 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 03- EN02 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 04- EN02 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 05- EN02 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 06- EN02 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 07- EN02 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 08- EN02 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 09- EN02 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN02 OA 10- EN02 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 11- EN02 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 12- EN02 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 13- EN02 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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EN02 OA 14- EN02 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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