Unidad 3
20 horas pedagógicas
Énfasis en el movimiento corporal y la danza. Relaciones texto-música en canciones infantiles. Música de otras culturas y de pueblos originarios. Medios audiovisuales, como el cine, y las bandas sonoras. Experimentación, buscando nuevos sonidos.
Propósito
En esta unidad los estudiantes tendrán la posibilidad de continuar desarrollando su quehacer musical integrando elementos expresivos y técnicos que contribuyan al mejoramiento de éste desde la experiencia. Se enfatiza el movimiento corporal y la danza, actividades susceptibles de ser trabajadas en integración con la asignatura de Educación Física y Salud. Otro de los propósitos de la unidad es continuar con las relaciones texto-música en canciones infantiles y como la asignatura puede ayudar en la integración de contenidos de otras asignaturas como Ciencias Naturales. La escucha de músicas de otras culturas y de pueblos originarios tanto propios como del mundo enriquecerá el imaginario sonoro de los estudiantes. Como elemento novedoso la unidad sugiere actividades con medios audiovisuales como el cine y las bandas sonoras. Por otra parte, se invita a los estudiantes a indagar en los gustos musicales propios y de su entorno familiar y comunal. Finalmente en esta unidad estará siempre presente la oportunidad de experimentación por parte de los alumnos, mediante el aporte de acompañamientos rítmicos y ostinati, buscando nuevos sonidos o formas de ejecución en los instrumentos de percusión y experimentación con alturas al jugar con instrumentos de placas.
Conocimientos previos
identificación y aplicación de las cualidades del sonido. Diversos modos de expresar la música: corporal, visual y literario.
Palabras claves
Voz, sonidos corporales, grabación.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
MU02 OA 01
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
MU02 OA 02
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
MU02 OA 03
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
MU02 OA 04
Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
MU02 OA 05
Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
MU02 OA 07
Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
MU02 OAA A
Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
MU02 OAA C
Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
MU02 OAA D
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
MU02 OAA E
Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
MU02 OAA F
Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.
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