Objetivos de AprendizajeAR01 OA 01- AR01 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Observar el entorno natural y cultural, la vida cotidiana y el entorno artístico
- Más información
AR01 OA 02- AR01 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
- Aplicar elementos del lenguaje visual: variaciones de línea, color y textura
- Más información
AR01 OA 03- AR01 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
- Expresar emociones e ideas y experimentar con diversos materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR01 OA 05- AR01 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para opinar sobre los trabajos propios y de los pares
- Más información
CN01 OA 07- CN01 OA 07
- Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros).
- Describir y practicar hábitos de vida saludable
- Más información
CN01 OA 06- CN01 OA 06
- Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.
- Identificar y describir ubicación y función de los sentidos
- Más información
CN01 OA 01- CN01 OA 01
- Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
- Reconocer y observar las características básicas de los seres vivos
- Más información
EF01 OA 11- EF01 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Reforzar comportamientos seguros en la práctica deportiva.
- Más información
EF01 OA 06- EF01 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y circuitos.
- Realizar juegos y circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF01 OA 08- EF01 OA 08
- Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Reconocer los efectos de la actividad física (agitación, sudor, respiración, etc)
- Más información
EF01 OA 01- EF01 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Desarrollar habilidades motrices mediante juegos y actividades.
- Más información
EF01 OA 02- EF01 OA 02
- Ejecutar acciones motrices con relación a sí mismo, a un objeto o un compañero, usando diferentes categorías de ubicación espacial y temporal, como derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, después, rápido y lento.
- Realizar actividades para aprender sobre ubicación espacial y temporal.
- Más información
EF01 OA 09- EF01 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de practicar actividad física.
- Practicar hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.
- Más información
HI01 OA 01- HI01 OA 01
- Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
- Días de la semana y meses del año
- Más información
HI01 OA 02- HI01 OA 02
- Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
- Diferenciar entre: antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche
- Más información
HI01 OA 03- HI01 OA 03
- Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
- Registrar datos que forman la identidad personal
- Más información
HI01 OA 13- HI01 OA 13
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
- Respeto, empatía y responsabilidad
- Más información
HI01 OA 14- HI01 OA 14
- Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
- Buena convivencia, seguridad y autocuidado
- Más información
LE01 OA 17- LE01 OA 17
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias, narradas por un adulto
- Más información
LE01 OA 19- LE01 OA 19
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
- Desarrollar la curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
- Más información
LE01 OA 11- LE01 OA 11
- Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
- Desarrollar el gusto por la lectura
- Más información
LE01 OA 12- LE01 OA 12
- Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
- Asistir y utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE01 OA 15- LE01 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Desarrollar la legibilidad en la escritura
- Más información
LE01 OA 16- LE01 OA 16
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 24- LE01 OA 24
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en las intervenciones orales el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 21- LE01 OA 21
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos.
- Conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases
- Más información
LE01 OA 22- LE01 OA 22
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales usando fórmulas de cortesía
- Más información
LE01 OA 01- LE01 OA 01
- Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.
- Reconocer mensaje, autor y propósito en un texto
- Más información
LE01 OA 02- LE01 OA 02
- Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
- Reconocer las palabras en un texto
- Más información
LE01 OA 03- LE01 OA 03
- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
- Identificar los sonidos en las palabras
- Más información
LE01 OA 04- LE01 OA 04
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
- Leer palabras aisladas y en contexto
- Más información
LE01 OA 05- LE01 OA 05
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra.
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE01 OA 13- LE01 OA 13
- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos
- Más información
LE01 OA 18- LE01 OA 18
- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinión sobre lo escuchado.
- Comprender textos orales para obtener información y desarrollar la curiosidad
- Más información
LE01 OA 26- LE01 OA 26
- Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
- Recitar con entonación y expresión
- Más información
MA01 OA 01- MA01 OA 01
- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
- Contar del 0 al 100
- Más información
MA01 OA 03- MA01 OA 03
- Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Leer y representar números del 0 al 20
- Más información
MA01 OA 04- MA01 OA 04
- Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
- Comparar y ordenar números del 0 al 20
- Más información
MA01 OA 06- MA01 OA 06
- Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Componer y descomponer números del 0 a 20
- Más información
MA01 OA 11- MA01 OA 11
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones numéricos hasta el 20
- Más información
MA01 OA 16- MA01 OA 16
- Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos.
- Comparar duración de eventos mediante unidades no estandarizadas de tiempo
- Más información
MA01 OA 17- MA01 OA 17
- Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
- Usar lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo
- Más información
MA01 OA 02- MA01 OA 02
- Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º).
- Usar números ordinales para identificar orden de elementos de una serie
- Más información
MU01 OA 01- MU01 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades y elementos del sonido
- Más información
MU01 OA 02- MU01 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que sugieren el sonido y música
- Más información
MU01 OA 03- MU01 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración (por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R. Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo canciones como "El Negro Cirilo" y Videos como "Los Gorrioncitos" de Tikitiklip). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar mucha música de diversos contextos y culturas
- Más información
MU01 OA 04- MU01 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU01 OA 05- MU01 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar con diversos medios sonoros
- Más información
MU01 OA 07- MU01 OA 07
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras
- Más información
OR01 OA 05- OR01 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR01 OA 08- OR01 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares;mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR01 OA 04- OR01 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR01 OA 07- OR01 OA 07
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
- Reconocer, describir y valorar grupo de pertenencia
- Más información
OR01 OA 03- OR01 OA 03
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
- Más información
OR01 OA 01- OR01 OA 01
- Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
- Observar características personales, habilidades e intereses
- Más información
TE01 OA 05- TE01 OA 05
- Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente.
- Usar software para dibujar.
- Más información
TE01 OA 06- TE01 OA 06
- Explorar y usar una variedad de software educativos (simuladores, libros digitales, interactivos y creativos, entre otros) para lograr aprendizajes significativos y una interacción apropiada con las TIC.
- Experimentar con software educativos.
- Más información
EN01 OA 01- EN01 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 02- EN01 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 03- EN01 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 04- EN01 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; hacer conexiones con conocimientos previos; relacionar el texto con imágenes; focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 05- EN01 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 06- EN01 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 07- EN01 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 08- EN01 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 09- EN01 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 10- EN01 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 11- EN01 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?).
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 12- EN01 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 13- EN01 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 14- EN01 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
| Objetivos de AprendizajeAR01 OA 01- AR01 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Observar el entorno natural y cultural, la vida cotidiana y el entorno artístico
- Más información
AR01 OA 02- AR01 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
- Aplicar elementos del lenguaje visual: variaciones de línea, color y textura
- Más información
AR01 OA 03- AR01 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
- Expresar emociones e ideas y experimentar con diversos materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR01 OA 04- AR01 OA 04
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Observar obras y expresar oralmente sus primeras impresiones
- Más información
AR01 OA 05- AR01 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para opinar sobre los trabajos propios y de los pares
- Más información
CN01 OA 02- CN01 OA 02
- Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.
- Observar y comparar animales de acuerdo a características
- Más información
CN01 OA 03- CN01 OA 03
- Observar e identificar, por medio de la exploración, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y raíces.
- Observar e identificar las principales estructuras de las plantas
- Más información
CN01 OA 04- CN01 OA 04
- Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros.
- Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos
- Más información
CN01 OA 05- CN01 OA 05
- Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, y proponiendo medidas para su cuidado.
- Reconocer y comparar plantas y animales de Chile
- Más información
EF01 OA 11- EF01 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Reforzar comportamientos seguros en la práctica deportiva.
- Más información
EF01 OA 06- EF01 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y circuitos.
- Realizar juegos y circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF01 OA 08- EF01 OA 08
- Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Reconocer los efectos de la actividad física (agitación, sudor, respiración, etc)
- Más información
EF01 OA 01- EF01 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Desarrollar habilidades motrices mediante juegos y actividades.
- Más información
EF01 OA 02- EF01 OA 02
- Ejecutar acciones motrices con relación a sí mismo, a un objeto o un compañero, usando diferentes categorías de ubicación espacial y temporal, como derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, después, rápido y lento.
- Realizar actividades para aprender sobre ubicación espacial y temporal.
- Más información
EF01 OA 09- EF01 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de practicar actividad física.
- Practicar hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.
- Más información
HI01 OA 01- HI01 OA 01
- Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
- Días de la semana y meses del año
- Más información
HI01 OA 02- HI01 OA 02
- Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
- Diferenciar entre: antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche
- Más información
HI01 OA 04- HI01 OA 04
- Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.
- Historias y tradiciones de la familia
- Más información
HI01 OA 11- HI01 OA 11
- Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados.
- Trabajos y productos de la familia y del barrio
- Más información
HI01 OA 13- HI01 OA 13
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
- Respeto, empatía y responsabilidad
- Más información
HI01 OA 15- HI01 OA 15
- Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
- Labor de la escuela, la municipalidad, el hospital y la posta
- Más información
HI01 OA 14- HI01 OA 14
- Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
- Buena convivencia, seguridad y autocuidado
- Más información
LE01 OA 17- LE01 OA 17
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias, narradas por un adulto
- Más información
LE01 OA 19- LE01 OA 19
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
- Desarrollar la curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
- Más información
LE01 OA 11- LE01 OA 11
- Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
- Desarrollar el gusto por la lectura
- Más información
LE01 OA 12- LE01 OA 12
- Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
- Asistir y utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE01 OA 15- LE01 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Desarrollar la legibilidad en la escritura
- Más información
LE01 OA 16- LE01 OA 16
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 24- LE01 OA 24
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en las intervenciones orales el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 21- LE01 OA 21
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos.
- Conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases
- Más información
LE01 OA 22- LE01 OA 22
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales usando fórmulas de cortesía
- Más información
LE01 OA 04- LE01 OA 04
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
- Leer palabras aisladas y en contexto
- Más información
LE01 OA 10- LE01 OA 10
- Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE01 OA 05- LE01 OA 05
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra.
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE01 OA 08- LE01 OA 08
- Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Comprender narraciones que aborden temas que les sean familiares
- Más información
LE01 OA 14- LE01 OA 14
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes
- Más información
LE01 OA 18- LE01 OA 18
- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; formulando una opinión sobre lo escuchado.
- Comprender textos orales para obtener información y desarrollar la curiosidad
- Más información
LE01 OA 23- LE01 OA 23
- Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
- Expresarse coherente y articuladamente
- Más información
LE01 OA 26- LE01 OA 26
- Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
- Recitar con entonación y expresión
- Más información
MA01 OA 01- MA01 OA 01
- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
- Contar del 0 al 100
- Más información
MA01 OA 03- MA01 OA 03
- Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Leer y representar números del 0 al 20
- Más información
MA01 OA 04- MA01 OA 04
- Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
- Comparar y ordenar números del 0 al 20
- Más información
MA01 OA 06- MA01 OA 06
- Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Componer y descomponer números del 0 a 20
- Más información
MA01 OA 11- MA01 OA 11
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones numéricos hasta el 20
- Más información
MA01 OA 14- MA01 OA 14
- Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
- Identificar en el entorno y relacionar figuras 3D y 2D
- Más información
MA01 OA 08- MA01 OA 08
- Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.
- Determinar unidades y decenas en números del 0 al 20
- Más información
MA01 OA 05- MA01 OA 05
- Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.
- Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas
- Más información
MU01 OA 01- MU01 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades y elementos del sonido
- Más información
MU01 OA 02- MU01 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que sugieren el sonido y música
- Más información
MU01 OA 03- MU01 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración (por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R. Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo canciones como "El Negro Cirilo" y Videos como "Los Gorrioncitos" de Tikitiklip). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar mucha música de diversos contextos y culturas
- Más información
MU01 OA 04- MU01 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU01 OA 05- MU01 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar con diversos medios sonoros
- Más información
MU01 OA 07- MU01 OA 07
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
- Identificar y describir experiencias musicales y sonoras
- Más información
OR01 OA 05- OR01 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR01 OA 08- OR01 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares;mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR01 OA 04- OR01 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR01 OA 07- OR01 OA 07
- Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
- Reconocer, describir y valorar grupo de pertenencia
- Más información
OR01 OA 03- OR01 OA 03
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
- Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
- Más información
OR01 OA 01- OR01 OA 01
- Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
- Observar características personales, habilidades e intereses
- Más información
TE01 OA 01- TE01 OA 01
- Crear diseños de objetos tecnológicos, a partir de sus propias experiencias y representando sus ideas, a través de dibujo a mano alzada o modelos concretos, y con orientación del profesor.
- Diseñar un objeto tecnológico.
- Más información
TE01 OA 02- TE01 OA 02
- Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas necesarios en cada una de ellas para lograr el resultado deseado.
- Organizarse para construir un objeto tecnológico.
- Más información
EN01 OA 01- EN01 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 02- EN01 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 03- EN01 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 04- EN01 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; hacer conexiones con conocimientos previos; relacionar el texto con imágenes; focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 05- EN01 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 06- EN01 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 07- EN01 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 08- EN01 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 09- EN01 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 10- EN01 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 11- EN01 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?).
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 12- EN01 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 13- EN01 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 14- EN01 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
| Objetivos de AprendizajeAR01 OA 01- AR01 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Observar el entorno natural y cultural, la vida cotidiana y el entorno artístico
- Más información
AR01 OA 02- AR01 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
- Aplicar elementos del lenguaje visual: variaciones de línea, color y textura
- Más información
AR01 OA 03- AR01 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
- Expresar emociones e ideas y experimentar con diversos materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR01 OA 04- AR01 OA 04
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Observar obras y expresar oralmente sus primeras impresiones
- Más información
AR01 OA 05- AR01 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para opinar sobre los trabajos propios y de los pares
- Más información
CN01 OA 08- CN01 OA 08
- Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.
- Explorar y describir diferentes materiales. Clasificarlos según sus propiedades.
- Más información
CN01 OA 09- CN01 OA 09
- Observar y describir los cambios de los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.
- Observar y describir cambios de materiales al aplicar fuerza, luz, calor y agua
- Más información
CN01 OA 10- CN01 OA 10
- Diseñar instrumentos tecnológicos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos.
- Diseñar instrumentos tecnológicos simples
- Más información
EF01 OA 11- EF01 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Reforzar comportamientos seguros en la práctica deportiva.
- Más información
EF01 OA 06- EF01 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y circuitos.
- Realizar juegos y circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF01 OA 08- EF01 OA 08
- Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Reconocer los efectos de la actividad física (agitación, sudor, respiración, etc)
- Más información
EF01 OA 01- EF01 OA 01
- Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
- Desarrollar habilidades motrices mediante juegos y actividades.
- Más información
EF01 OA 05- EF01 OA 05
- Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y a diferentes ritmos.
- Efectuar movimientos a diferentes ritmos que expresen estados de ánimos.
- Más información
EF01 OA 07- EF01 OA 07
- Practicar en su vida cotidiana actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa de forma guiada, por medio de juegos tradicionales y actividades lúdicas.
- Realizar juegos y actividades lúdicas de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF01 OA 09- EF01 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de practicar actividad física.
- Practicar hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.
- Más información
HI01 OA 08HI01 OA 09- HI01 OA 09
- Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad.
- Chile en los mapas
- Más información
HI01 OA 10- HI01 OA 10
- Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
- Describir los paisajes del entorno
- Más información
HI01 OA 14- HI01 OA 14
- Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
- Buena convivencia, seguridad y autocuidado
- Más información
HI01 OA 07- HI01 OA 07
- Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.
- Hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena
- Más información
LE01 OA 17- LE01 OA 17
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias, narradas por un adulto
- Más información
LE01 OA 19- LE01 OA 19
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
- Desarrollar la curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
- Más información
LE01 OA 11- LE01 OA 11
- Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
- Desarrollar el gusto por la lectura
- Más información
LE01 OA 12- LE01 OA 12
- Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
- Asistir y utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE01 OA 15- LE01 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Desarrollar la legibilidad en la escritura
- Más información
LE01 OA 16- LE01 OA 16
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 24- LE01 OA 24
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en las intervenciones orales el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 21- LE01 OA 21
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos.
- Conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases
- Más información
LE01 OA 22- LE01 OA 22
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales usando fórmulas de cortesía
- Más información
LE01 OA 04- LE01 OA 04
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu.
- Leer palabras aisladas y en contexto
- Más información
LE01 OA 05- LE01 OA 05
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra.
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE01 OA 06- LE01 OA 06
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
- Más información
LE01 OA 07- LE01 OA 07
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, historias breves, textos con una estructura predecible.
- Leer independientemente y ampliar repertorio literario
- Más información
LE01 OA 08- LE01 OA 08
- Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Comprender narraciones que aborden temas que les sean familiares
- Más información
LE01 OA 09- LE01 OA 09
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
- Lectura y disfrute de poemas y tradición oral según su edad
- Más información
LE01 OA 10- LE01 OA 10
- Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE01 OA 14- LE01 OA 14
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes
- Más información
LE01 OA 23- LE01 OA 23
- Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
- Expresarse coherente y articuladamente
- Más información
MA01 OA 09- MA01 OA 09
- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente
- Más información
MA01 OA 10- MA01 OA 10
- Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica.
- Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas
- Más información
MA01 OA 12- MA01 OA 12
- Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).
- Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio mediante una balanza
- Más información
MA01 OA 07- MA01 OA 07
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
- Aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20
- Más información
MA01 OA 18- MA01 OA 18
- Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
- Identificar y comparar la longitud de objetos
- Más información
MA01 OA 19- MA01 OA 19
- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno
- Más información
MU01 OA 01- MU01 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades y elementos del sonido
- Más información
MU01 OA 02- MU01 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que sugieren el sonido y música
- Más información
MU01 OA 03- MU01 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración (por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R. Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo canciones como "El Negro Cirilo" y Videos como "Los Gorrioncitos" de Tikitiklip). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar mucha música de diversos contextos y culturas
- Más información
MU01 OA 04- MU01 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU01 OA 05- MU01 OA 05
- Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
- Explorar e improvisar con diversos medios sonoros
- Más información
MU01 OA 06- MU01 OA 06
- Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
- Presentar su trabajo musical
- Más información
OR01 OA 05- OR01 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR01 OA 08- OR01 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares;mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR01 OA 04- OR01 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR01 OA 02- OR01 OA 02
- Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
- Identificar emociones y distinguir formas de expresarlas
- Más información
OR01 OA 06- OR01 OA 06
- Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
- Identificar y practicar formas de solucionar conflictos entre pares
- Más información
TE01 OA 03- TE01 OA 03
- Elaborar un objeto tecnológico para responder a desafíos, experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
- Crear un objeto tecnológico.
- Más información
TE01 OA 04- TE01 OA 04
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas e identificando lo que podría hacerse de otra manera.
- Explicar sus trabajos individualmente o en grupos.
- Más información
EN01 OA 01- EN01 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 02- EN01 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 03- EN01 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 04- EN01 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; hacer conexiones con conocimientos previos; relacionar el texto con imágenes; focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 05- EN01 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 06- EN01 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 07- EN01 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 08- EN01 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 09- EN01 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 10- EN01 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 11- EN01 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?).
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 12- EN01 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 13- EN01 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 14- EN01 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
| Objetivos de AprendizajeAR01 OA 01- AR01 OA 01
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
- Observar el entorno natural y cultural, la vida cotidiana y el entorno artístico
- Más información
AR01 OA 02- AR01 OA 02
- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y cálidos); textura (visual y táctil).
- Aplicar elementos del lenguaje visual: variaciones de línea, color y textura
- Más información
AR01 OA 03- AR01 OA 03
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
- Expresar emociones e ideas y experimentar con diversos materiales, herramientas y procedimientos
- Más información
AR01 OA 04- AR01 OA 04
- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
- Observar obras y expresar oralmente sus primeras impresiones
- Más información
AR01 OA 05- AR01 OA 05
- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
- Usar elementos del lenguaje visual para opinar sobre los trabajos propios y de los pares
- Más información
CN01 OA 11- CN01 OA 11
- Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
- Describir y registrar los efectos del ciclo diario en seres vivos y medio ambiente
- Más información
CN01 OA 12- CN01 OA 12
- Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
- Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en seres vivos y ambiente
- Más información
EF01 OA 11- EF01 OA 11
- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
- Reforzar comportamientos seguros en la práctica deportiva.
- Más información
EF01 OA 06- EF01 OA 06
- Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y circuitos.
- Realizar juegos y circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
- Más información
EF01 OA 08- EF01 OA 08
- Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
- Reconocer los efectos de la actividad física (agitación, sudor, respiración, etc)
- Más información
EF01 OA 03- EF01 OA 03
- Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposición, con y sin colaboración, de persecución, individuales y colectivos.
- Practicar juegos individuales y colectivos de persecución.
- Más información
EF01 OA 04- EF01 OA 04
- Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos, como las plazas activas, el patio del colegio, parques, playas, entre otros.
- Practicar actividades deportivas en plazas, parques, playas, etc.
- Más información
EF01 OA 10- EF01 OA 10
- Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo, asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese rol).
- Aprender a actuar en equipo mediante juegos y actividades motrices.
- Más información
EF01 OA 09- EF01 OA 09
- Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de practicar actividad física.
- Practicar hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.
- Más información
HI01 OA 05- HI01 OA 05
- Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.
- Símbolos y costumbres que nos representan
- Más información
HI01 OA 06- HI01 OA 06
- Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.
- Fiestas, tradiciones y costumbres de Chile
- Más información
HI01 OA 14- HI01 OA 14
- Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
- Buena convivencia, seguridad y autocuidado
- Más información
HI01 OA 07- HI01 OA 07
- Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.
- Hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena
- Más información
HI01 OA 12- HI01 OA 12
- Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.
- Cómo viven los niños en otros países
- Más información
HI01 OA 13- HI01 OA 13
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
- Respeto, empatía y responsabilidad
- Más información
LE01 OA 17- LE01 OA 17
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.
- Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias, narradas por un adulto
- Más información
LE01 OA 19- LE01 OA 19
- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
- Desarrollar la curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
- Más información
LE01 OA 11- LE01 OA 11
- Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
- Desarrollar el gusto por la lectura
- Más información
LE01 OA 12- LE01 OA 12
- Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
- Asistir y utilizar habitualmente la biblioteca
- Más información
LE01 OA 15- LE01 OA 15
- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
- Desarrollar la legibilidad en la escritura
- Más información
LE01 OA 16- LE01 OA 16
- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 24- LE01 OA 24
- Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
- Incorporar en las intervenciones orales el vocabulario nuevo
- Más información
LE01 OA 21- LE01 OA 21
- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos.
- Conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases
- Más información
LE01 OA 22- LE01 OA 22
- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
- Interactuar según convenciones sociales usando fórmulas de cortesía
- Más información
LE01 OA 05- LE01 OA 05
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra.
- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez
- Más información
LE01 OA 06- LE01 OA 06
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
- Más información
LE01 OA 07- LE01 OA 07
- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, historias breves, textos con una estructura predecible.
- Leer independientemente y ampliar repertorio literario
- Más información
LE01 OA 08- LE01 OA 08
- Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
- Comprender narraciones que aborden temas que les sean familiares
- Más información
LE01 OA 09- LE01 OA 09
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
- Lectura y disfrute de poemas y tradición oral según su edad
- Más información
LE01 OA 10- LE01 OA 10
- Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Leer independientemente y comprender textos no literarios
- Más información
LE01 OA 14- LE01 OA 14
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes
- Más información
LE01 OA 20- LE01 OA 20
- Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
- Disfrutar la asistencia a obras teatrales infantiles
- Más información
LE01 OA 25- LE01 OA 25
- Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
- Desarrollar lenguaje y autoestima; aprender trabajo en equipo
- Más información
MA01 OA 09- MA01 OA 09
- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente
- Más información
MA01 OA 07- MA01 OA 07
- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
- Aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20
- Más información
MA01 OA 15MA01 OA 19- MA01 OA 19
- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno
- Más información
MA01 OA 20MA01 OA 13- MA01 OA 13
- Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).
- Describir posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros
- Más información
MU01 OA 01- MU01 OA 01
- Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
- Escuchar y representar cualidades y elementos del sonido
- Más información
MU01 OA 02- MU01 OA 02
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
- Expresar sensaciones, emociones e ideas que sugieren el sonido y música
- Más información
MU01 OA 03- MU01 OA 03
- Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración (por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R. Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo canciones como "El Negro Cirilo" y Videos como "Los Gorrioncitos" de Tikitiklip). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
- Escuchar mucha música de diversos contextos y culturas
- Más información
MU01 OA 04- MU01 OA 04
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
- Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
- Más información
MU01 OA 06- MU01 OA 06
- Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
- Presentar su trabajo musical
- Más información
OR01 OA 05- OR01 OA 05
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
- Más información
OR01 OA 08- OR01 OA 08
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares;mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
- Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
- Más información
OR01 OA 04- OR01 OA 04
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
- Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
- Más información
OR01 OA 02- OR01 OA 02
- Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
- Identificar emociones y distinguir formas de expresarlas
- Más información
OR01 OA 06- OR01 OA 06
- Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
- Identificar y practicar formas de solucionar conflictos entre pares
- Más información
TE01 OA 01- TE01 OA 01
- Crear diseños de objetos tecnológicos, a partir de sus propias experiencias y representando sus ideas, a través de dibujo a mano alzada o modelos concretos, y con orientación del profesor.
- Diseñar un objeto tecnológico.
- Más información
TE01 OA 02- TE01 OA 02
- Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas necesarios en cada una de ellas para lograr el resultado deseado.
- Organizarse para construir un objeto tecnológico.
- Más información
TE01 OA 03- TE01 OA 03
- Elaborar un objeto tecnológico para responder a desafíos, experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
- Crear un objeto tecnológico.
- Más información
TE01 OA 04- TE01 OA 04
- Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas e identificando lo que podría hacerse de otra manera.
- Explicar sus trabajos individualmente o en grupos.
- Más información
EN01 OA 01- EN01 OA 01
- Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 02- EN01 OA 02
- Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 03- EN01 OA 03
- Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 04- EN01 OA 04
- Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; hacer conexiones con conocimientos previos; relacionar el texto con imágenes; focalizar la atención en palabras clave.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 05- EN01 OA 05
- Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 06- EN01 OA 06
- Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 07- EN01 OA 07
- Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 08- EN01 OA 08
- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 09- EN01 OA 09
- Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 10- EN01 OA 10
- Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 11- EN01 OA 11
- Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?).
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 12- EN01 OA 12
- Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 13- EN01 OA 13
- Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
EN01 OA 14- EN01 OA 14
- Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
- Inglés (Propuesta) - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
- Más información
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