Clasificaciones
MA01 OAH e
Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
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Actividades
- Igualdades y desigualdades con balanzas
- Patrones y secuencias 2
- Balanzas
- Patrones y secuencias 1
- Días del mes y del año
- Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo
- Conteo de números del 0 al 50
- Contar de uno en uno
- Números ordinales
Igualdades y desigualdades con balanzas
Actividades complementarias 
Igualdades y desigualdades con balanzas
Igualdades y desigualdades con balanzas- Recomendado para: Unidad 3
- Igualdades y desigualdades con balanzas
Igualdades y desigualdades con balanzas
Igualdades y desigualdades con balanzasIgualdades y desigualdades con balanzas (Pauta)
Igualdades y desigualdades con balanzas (Pauta)- ver ficha
Patrones y secuencias 2
Actividades complementarias 
Patrones y secuencias 2
Patrones y secuencias 2- Recomendado para: Unidad 2
- Patrones y secuencias 2
Patrones y secuencias 2
Patrones y secuencias 2Patrones y secuencias 2 (Pauta)
Patrones y secuencias 2 (Pauta)- ver ficha
Balanzas
Actividades complementarias 
Balanzas
Balanzas
Patrones y secuencias 1
Actividades complementarias 
Patrones y secuencias 1
Patrones y secuencias 1- Recomendado para: Unidad 1
- Patrones y secuencias 1
Patrones y secuencias 1
Patrones y secuencias 1Patrones y secuencias 1 (Pauta)
Patrones y secuencias 1 (Pauta)- ver ficha
Días del mes y del año
Actividades complementarias 
Días del mes y del año
Días del mes y del año- Recomendado para: Unidad 1
- Días del mes y del año
Días del mes y del año
Días del mes y del añoDías del mes y del año (Pauta)
Días del mes y del año (Pauta)- ver ficha
Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo
Actividades complementarias 
Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo
Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo- Recomendado para: Unidad 1
- Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo
Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo
Uso de unidades no estandarizadas para secuenciar eventos en el tiempo- ver ficha
Conteo de números del 0 al 50
Actividades complementarias 
Conteo de números del 0 al 50
Conteo de números del 0 al 50- Recomendado para: Unidad 1
- Conteo de números del 0 al 50
Conteo de números del 0 al 50
Conteo de números del 0 al 50- ver ficha
Contar de uno en uno
Actividades complementarias 
Contar de uno en uno
Contar de uno en uno- Recomendado para: Unidad 1
- Contar de uno en uno
Contar de uno en uno
Contar de uno en unoContar de uno en uno (Pauta)
Contar de uno en uno (Pauta)- ver ficha
Números ordinales
Actividades complementarias 
Números ordinales
Números ordinales- Recomendado para: Unidad 1
- Números ordinales
Números ordinales
Números ordinalesNúmeros ordinales (Pauta)
Números ordinales (Pauta)- ver ficha
Imágenes y multimedia
- Números conectados
- Sumar en regla usando cálculo mental
- Estimación de cantidades
- Creando patrones con figuras
Números conectados
Sumar en regla usando cálculo mental
Interactivos
Sumar en regla usando cálculo mental
Sumar en regla usando cálculo mental- Recomendado para: Unidad 3
- Sumar en regla usando cálculo mental
Sumar en regla usando cálculo mental
- ver ficha
Estimación de cantidades
Presentaciones
Estimación de cantidades
Estimación de cantidades- Recomendado para: Unidad 2
- Estimación de cantidades
Estimación de cantidades
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Creando patrones con figuras
Presentaciones
Creando patrones con figuras
Creando patrones con figuras- Recomendado para: Unidad 1/Unidad 2
- Creando patrones con figuras
Creando patrones con figuras
- ver ficha
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