Música 1° básico
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Música 1° básico

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Unidad 2

18 horas pedagógicas

Desarrollar la imaginación sonora, estimulando la relación de aspectos musicales con sensaciones y emociones.

Propósito

Esta unidad continúa agudizando la percepción sonora y ampliando las experiencias musicales de los estudiantes. Ellos proseguirán en la exploración e improvisación de ideas musicales con la voz e instrumentos, utilizando las cualidades del sonido y los elementos del lenguaje musical. Se espera que a través de la audición y expresión musical los estudiantes desarrollen su imaginación sonora así como también relacionen aspectos musicales con sensaciones y emociones. Los estudiantes aumentarán sus conocimientos musicales tanto por la escucha (conocimiento por adquisición) como por su participación activa en el quehacer musical (conocimiento participativo). A partir de esto, el docente podrá contextualizar las expresiones musicales vividas. Para ello, se continuarán realizando juegos con sonidos, escuchando cuentos, creando acompañamiento de canciones, cantando, entre otros.

Conocimientos previos

Percepción sonora; sonidos y silencios. Juegos y actividades musicales.

Palabras claves

Escuchar, sonido, silencio, rápido, lento, director.

Escuchar, sonido, silencio, rápido, lento, director..

Objetivos de Aprendizaje Ejes

MU01 OA 01

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.

MU01 OA 02

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

MU01 OA 03

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración (por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R. Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo canciones como "El Negro Cirilo" y Videos como "Los Gorrioncitos" de Tikitiklip). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.

MU01 OA 04

Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.

MU01 OA 05

Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.

MU01 OA 07

Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MU01 OAA A

Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.

MU01 OAA C

Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.

MU01 OAA F

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.

Unidades

Unidad 1

Iniciar al niño en la percepción auditiva y en la experimentación y manipulación de su cuerpo, su voz, objetos e instrumentos musicales para expresarse y hacer música.

Unidad 2

Desarrollar la imaginación sonora, estimulando la relación de aspectos musicales con sensaciones y emociones.

Unidad 3

Expresar ideas y emociones que perciben de la música mediante expresión corporal, expresión visual, entre otros.

Unidad 4

Profundizar en el desarrollo de la expresión corporal, percepción e identificación de cualidades del sonido. Preparar una síntesis y muestra de las actividades del año.

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