Matemática 5° básico
Texto no definido

Matemática 5° básico

Texto no definido

Objetivos

Habilidad

Actitud

Clasificaciones

Curso: 5° básico

Asignatura: Matemática

Eje: Matemática/ Medición

Unidades: Unidad 2

MA05 OA 19

Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas.

Matemática - 5 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Actividades

¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?

Actividades complementarias ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?
  • Recomendado para: Unidad 2
  • ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?
  • ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?
  • ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?¿Cuál es la unidad de medida más adecuada?
  • ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada? (Pauta)¿Cuál es la unidad de medida más adecuada? (Pauta)
  • ¿Cuál es la unidad de medida más adecuada? (Pauta)¿Cuál es la unidad de medida más adecuada? (Pauta)
  • ver ficha
Identificar, unidad de medida, medir, objetos

Estimar longitudes

Actividades complementarias Estimar longitudesEstimar longitudes
  • Recomendado para: Unidad 2
  • Estimar longitudes
  • Estimar longitudesEstimar longitudes
  • Estimar longitudesEstimar longitudes
  • Estimar longitudes (Pauta)Estimar longitudes (Pauta)
  • Estimar longitudes (Pauta)Estimar longitudes (Pauta)
  • ver ficha
Estimar, medidas, longitudes, medir, corroborar

Imágenes y multimedia

Regla

ImágenesReglaRegla
Imagen, regla

Huincha de medir

ImágenesHuincha de medirHuincha de medir
Imagen, huincha de medir
Subir