Clasificaciones
CN04 OAA A
Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Ciencias Naturales - 4 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
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Actividades
- Cambios de estado
- ¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?
- ¿Cómo se mide la masa de los sólidos?
- ¿Cómo se mide la masa de los líquidos?
- Midiendo la masa
- Tiempo de reacción neurológica
- ¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?
- ¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?
- ¿Cuánto sabes del sistema esquelético?
- Midiendo la masa de distintos líquidos
- Principales huesos y articulaciones
- ¿Por qué es importante el esqueleto?
- ¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?
Cambios de estado
Actividades complementarias 
Cambios de estado
Cambios de estado- Recomendado para: Unidad 1
- Cambios de estado
Cambios de estado
Cambios de estadoCambios de estado (Pauta)
Cambios de estado (Pauta)- ver ficha
¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?
Actividades complementarias 
¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?
¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?
¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?
¿Cómo se mide el volumen de un sólido regular?- ver ficha
¿Cómo se mide la masa de los sólidos?
Actividades complementarias 
¿Cómo se mide la masa de los sólidos?
¿Cómo se mide la masa de los sólidos?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿Cómo se mide la masa de los sólidos?
¿Cómo se mide la masa de los sólidos?
¿Cómo se mide la masa de los sólidos?- ver ficha
¿Cómo se mide la masa de los líquidos?
Actividades complementarias 
¿Cómo se mide la masa de los líquidos?
¿Cómo se mide la masa de los líquidos?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿Cómo se mide la masa de los líquidos?
¿Cómo se mide la masa de los líquidos?
¿Cómo se mide la masa de los líquidos?- ver ficha
Midiendo la masa
Actividades complementarias 
Midiendo la masa
Midiendo la masa- Recomendado para: Unidad 1
- Midiendo la masa
Midiendo la masa
Midiendo la masaMidiendo la masa (Pauta)
Midiendo la masa (Pauta)- ver ficha
Tiempo de reacción neurológica
Actividades complementarias 
Tiempo de reacción neurológica
Tiempo de reacción neurológica- Recomendado para: Unidad 3
- Tiempo de reacción neurológica
Tiempo de reacción neurológica
Tiempo de reacción neurológicaTiempo de reacción neurológica (Pauta)
Tiempo de reacción neurológica (Pauta)- ver ficha
¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?
Actividades complementarias 
¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?
¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?
¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?
¿Cómo se mide el volumen de los sólidos irregulares?- ver ficha
¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?
Actividades complementarias 
¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?
¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?
¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?
¿En qué se diferencian los materiales sólidos, líquidos y gaseosos?- ver ficha
¿Cuánto sabes del sistema esquelético?
Actividades complementarias 
¿Cuánto sabes del sistema esquelético?
¿Cuánto sabes del sistema esquelético?- Recomendado para: Unidad 3
- ¿Cuánto sabes del sistema esquelético?
¿Cuánto sabes del sistema esquelético?
¿Cuánto sabes del sistema esquelético?¿Cuánto sabes del sistema esquelético? (Pauta)
¿Cuánto sabes del sistema esquelético? (Pauta)- ver ficha
Midiendo la masa de distintos líquidos
Actividades complementarias 
Midiendo la masa de distintos líquidos
Midiendo la masa de distintos líquidos- Recomendado para: Unidad 1
- Midiendo la masa de distintos líquidos
Midiendo la masa de distintos líquidos
Midiendo la masa de distintos líquidosMidiendo la masa de distintos líquidos (Pauta)
Midiendo la masa de distintos líquidos (Pauta)- ver ficha
Principales huesos y articulaciones
Actividades complementarias 
Principales huesos y articulaciones
Principales huesos y articulaciones- Recomendado para: Unidad 3
- Principales huesos y articulaciones
Principales huesos y articulaciones
Principales huesos y articulacionesPrincipales huesos y articulaciones (Pauta)
Principales huesos y articulaciones (Pauta)- ver ficha
¿Por qué es importante el esqueleto?
Actividades complementarias 
¿Por qué es importante el esqueleto?
¿Por qué es importante el esqueleto?- Recomendado para: Unidad 3
- ¿Por qué es importante el esqueleto?
¿Por qué es importante el esqueleto?
¿Por qué es importante el esqueleto?¿Por qué es importante el esqueleto? (Pauta)
¿Por qué es importante el esqueleto? (Pauta)- ver ficha
¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?
Actividades complementarias 
¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?
¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?- Recomendado para: Unidad 1
- ¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?
¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?
¿Cómo se mide el volumen de los líquidos?- ver ficha
Lecturas
- La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno
- ¿Qué comen los animales de las praderas?
- ¿Qué comen los animales del mar?
- Las tormentas de la pradera
La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno
Lecturas alumno
La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno
La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno- Recomendado para: Unidad 4
- La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno
La actividad humana y sus efectos sobre el bosque chilenoLa actividad humana y sus efectos sobre el bosque chileno
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