Unidad 4
34 horas pedagógicas
Estadística. Lectura e interpretación de gráficos de barra doble y circulares. Azar: predicciones, realización de experimentos con dados y monedas.
Propósito
En esta unidad se profundiza lo que los estudiantes han aprendido en cursos anteriores con respecto a estadística (datos). En datos, se trabaja con la lectura y la interpretación de gráficos de barra doble y de gráficos circulares. A partir de esta interpretación, los alumnos responden preguntas y resuelven problemas. Paralelamente, se continúa el trabajo con el azar iniciado en 5º básico. De esta manera, los alumnos predicen y conjeturan acerca de la posibilidad de ocurrencia de un evento mediante la realización de experimentos con dados y monedas.
Conocimientos previos
Tablas simples. Gráficos de línea y de una barra. Posibilidad de ocurrencia de eventos.
Palabras claves
Gráficos circulares - gráficos de barras dobles - datos - conjunto de datos - experimentos lúdicos - interpretar información - leer información - evento
Objetivos de Aprendizaje Ejes
MA06 OA 22
Comparar distribuciones de dos grupos, provenientes de muestras aleatorias, usando diagramas de puntos y de tallo y hojas.
MA06 OA 24
Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones.
MA06 OA 23
Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un mismo experimento con dados, monedas u otros, de manera manual y/o usando software educativo.
Objetivos de Aprendizaje de Habilidades
MA06 OAH a
Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático.
MA06 OAH b
Resolver problemas: Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias, como: la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar; comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros.
MA06 OAH c
Argumentar y comunicar: Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas.
MA06 OAH d
Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades.
MA06 OAH e
Argumentar y comunicar: Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos:describiendo los procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes.
MA06 OAH f
Argumentar y comunicar: Comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros.
MA06 OAH g
Argumentar y comunicar: Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.
MA06 OAH h
Argumentar y comunicar: Documentar el proceso de aprendizaje, registrándolo en forma estructurada y comprensible.
MA06 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos, predicciones acerca de la probabilidad de ocurrencia de eventos, y reglas con lenguaje algebraico.
MA06 OAH j
Modelar: Traducir expresiones en lenguaje natural a lenguaje matemático y viceversa.
MA06 OAH k
Modelar: Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos;identificando patrones o regularidades;usando simbología matemática para expresarlas.
MA06 OAH l
Representar: Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos.
MA06 OAH m
Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática.
MA06 OAH n
Representar: Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
MA06 OAA A
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
MA06 OAA E
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
MA06 OAA F
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
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