Tecnología 3° básico
Esta asignatura busca que los estudiantes comprendan la relación del ser humano con el mundo artificial. Esta comprensión implica reconocer que a través de la tecnología, la humanidad ha intentado satisfacer sus necesidades y deseos, y solucionar sus problemas en numerosas dimensiones.
Programa de Estudio Tecnología
Los Programas de Estudio proponen una organización didáctica del año escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje definidos en las Bases Curriculares.
Visión global del año por unidades
Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 | Unidad 4 |
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12 horas pedagógicas Manejo de herramientas de software de presentación, con el fin de comunicar ideas con diferentes propósitos.Más información | 7 horas pedagógicas Diseño de objetos o sistemas tecnológicos y su proceso de construcción, planificando etapa previa. Técnicas de dibujo a mano o a través de las TICs.Más información | 7 horas pedagógicas Estándares de calidad en los productos construidos. Utilización de los objetos confeccionados por el resto de los alumnos de la clase, para probar y evaluar.Más información | 12 horas pedagógicas Proceso tecnológico: búsqueda de información, representación gráfica, planificación, procesos de elaboración, pruebas y propuesta de mejoras.Más información |
Palabras clavesPresentación, archivo, guardar, internet, barra de búsqueda, buscadores, dirección web. PropósitoSe espera que los estudiantes demuestren sus habilidades en el uso software de presentación y de las distintas herramientas que se requieren para su funcionamiento, aplicando dichas herramientas para comunicar ideas con diferentes propósitos. | Palabras clavesProducto, objetos, diseño, croquis, boceto, materiales, herramientas, técnica, ámbito tecnológico, planificación, fases del proceso de elaboración, solución tecnológica. PropósitoSe espera que los estudiantes creen diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas, y planifiquen las acciones necesarias para elaborar objetos tecnológicos considerando los materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad en cada una de las fases del proceso de construcción. Mediante esta unidad se favorece la exploración del entorno inmediato en busca de oportunidades que pueden ser aprovechadas desde el diseño, en cuanto a la generación de ideas y a la adquisición de técnicas de dibujo a mano alzada o a través de las TIC. Además, se procura que los estudiantes organicen el trabajo previo a elaborar una solución tecnológica, adquiriendo las habilidades para planificar las acciones necesarias para lograr el resultado deseado. En este mismo contexto la unidad puede ser abordada desde diferentes asignaturas (Artes, Ciencias Naturales e Historia y Ciencias Sociales, entre otras) y ámbitos tecnológicos (construcción, energías, transporte, salud, entretención, bienes generales, vestuario, deportes, etc. dependiendo la realidad y las experiencias de los estudiantes. | Palabras clavesSistema tecnológico, fases proceso construcción, herramientas (tijera, regla, puntas de acero, martillo, entre otros) materiales (papeles, cartón doble faz, cartón corrugado, lanas, cerámica, entre otros) prueba, técnicos, estético y de seguridad. PropósitoSe espera que los estudiantes hagan objetos o sistemas tecnológicos con estándares de calidad, ampliando sus capacidades para construir, confeccionar o elaborar productos. A través de estos procesos se favorece que los estudiantes puedan elegir diferentes alternativas de trabajo, de acuerdo a sus experiencias previas y sus capacidades para resolver procedimientos técnicos. Además, se busca que los estudiantes discutan entre ellos el resultado del trabajo realizado, o bien, prueben y evalúen productos elaborados por ellos mismos o existentes, usando criterios asociados a principios tecnológicos. Se debe destacar que la unidad puede ser abordada desde diferentes ámbitos tecnológicos (construcción, vestuario, el transporte, etc.) dependiendo la realidad y las experiencias de los estudiantes. | Palabras clavesDiseño, planificación, elaboración, prueba. PropósitoSe espera que los estudiantes puedan definir, caracterizar y resolver problemas tecnológicos de diferentes complejidades, mediante el desarrollo completo de un proceso tecnológico que involucre la aplicación de habilidades asociadas al diseñar, hacer y probar. En este sentido se promueve la búsqueda de información, la representación gráfica, la planificación, los procesos de elaboración, la prueba de productos y la propuesta de mejoras. Durante esta unidad las actividades se relacionan con los dos ejes de tecnología, así como también con los ejes de las demás asignaturas, de manera que las habilidades tecnológicas que se aplican permitan al estudiante apropiarse de un conocimiento tecnológico que no termina solo en la asignatura.A través de la unidad los estudiantes de forma colaborativa pueden explorar y usar diferentes opciones para llegar a una solución que satisfaga una necesidad, responda a un desafío o resuelva un problema. |
Visión global del año por objetivos
Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 | Unidad 4 |
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Objetivos de AprendizajeTE03 OA 05
TE03 OA 06
TE03 OA 07
| Objetivos de AprendizajeTE03 OA 01
TE03 OA 02
| Objetivos de AprendizajeTE03 OA 03
TE03 OA 04
| Objetivos de AprendizajeTE03 OA 01
TE03 OA 02
TE03 OA 03
TE03 OA 04
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Objetivos de Aprendizaje de ActitudesTE03 OAA B
TE03 OAA D
TE03 OAA E
| Objetivos de Aprendizaje de ActitudesTE03 OAA A
TE03 OAA B
TE03 OAA E
| Objetivos de Aprendizaje de ActitudesTE03 OAA C
TE03 OAA D
| Objetivos de Aprendizaje de ActitudesTE03 OAA A
TE03 OAA B
TE03 OAA C
TE03 OAA D
TE03 OAA E
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