Palabras claves

Expresiones relacionadas con la salud: How do you feel? I feel sick; I feel great. What's the matter with him? He has a cold. My leg hurts. That's too bad. Expresiones para ofrecer consejos: You should eat healthy food; you shouldn't eat lots of candies. Expresiones relacionadas con la clase; por ejemplo: take out your?; put away your?; stand up.

Propósito

En la primera unidad, los estudiantes tienen la oportunidad de recordar y aplicar conocimientos del año anterior y conectarlos con nuevos conocimientos. Por medio de actividades lúdicas, diálogos, canciones y rimas, se pretende que interactúen con sus compañeros y pregunten acerca de la salud, ofrezcan consejos, expresen ideas sobre el cuidado del cuerpo o puedan invitar a hacer alguna actividad. Asimismo, se espera que participen en la clase, usando nuevo vocabulario relacionado con las rutinas diarias, y que produzcanr sus propios textos breves en diálogos e invitaciones.

Palabras claves

Expresiones para preguntar por direcciones: Excuse me, where is the post office? How do you go to the park? How can I get there?. Direcciones y preposiciones: turn left; go straight ahead; the school is in front of the cinema.

Propósito

Esta unidad tiene como objetivo que los estudiantes se expresen y comprendan información acerca de la ciudad, los medios de transporte y las profesiones. En particular, se espera que aprendan a pedir y dar indicaciones acerca de lugares en la ciudad e indicar rutas en un plano sencillo, y lo practiquen interactuando con sus compañeros. Asimismo, se pretende que puedan preguntar y dar información acerca de las ocupaciones y las formas de transportarse. Por medio de canciones, poemas y rimas, incorporarán mayor vocabulario relacionado con el tema y practicarán los sonidos del inglés en una forma entretenida y natural. Se espera que logren escribir textos sencillos acerca de las ocupaciones y la ciudad.

Palabras claves

Expresiones relacionadas con gustos: I like football; I love sports; I hate TV. Preguntas con "Wh-": What sports do you like? What's your favorite sport? Where do you play football? How often do you practice sports?. Acciones y su frecuencia: I play tennis every day.

Propósito

En esta unidad se pretende que los estudiantes interactúen y comuniquen información en forma oral o escrita acerca de sus rutinas y hábitos diarios, en especial los relacionados con los deportes y el tiempo libre. También se espera que usen el idioma para referirse a gustos, posesiones y acciones relacionadas con el deporte y otros temas de su interés y entorno. Desarrollarán la comprensión del idioma de una manera lúdica mediante la lectura y la audición de rimas y canciones que se acompañan con acciones (action rhymes), lo que les facilitará la comprensión y los ayudará en el aprendizaje de nuevo vocabulario y expresiones.

Palabras claves

Preguntas: When's your birthday? What's the date today? What's the weather like today?. Fechas: It's on 25th December. Expresiones: Happy birthday! Merry Christmas! Congratulations!

Propósito

En esta unidad, se espera que los estudiantes usen el inglés para comunicar ideas en forma oral o escrita acerca de eventos, celebraciones presentes y pasadas y fechas significativas. También se pretende que amplíen sus conocimientos, leyendo y escuchando cuentos, canciones y rimas acerca

de celebraciones y festividades en otros lugares y culturas, y las comparen con la propia. Además, se espera que se expresen acerca del tiempo atmosférico y el clima del lugar en que viven y de otros lugares, y que aporten ideas a la rutina diaria de la clase. En esta unidad comienzan a referirse a acciones en el pasado y se pretende que se familiaricen con expresiones que les permitan relatar eventos que ya les sucedieron y las usen. También se espera que incorporen a su vocabulario expresiones de uso común y muy frecuente relacionadas con las festividades.