Unidad 4: Evaluación y funcionamiento de la solución

9 horas pedagógicas

Reflexionar y evaluar la viabilidad e impacto social y ambiental de un proyecto tecnológico.

Propósito

Un proyecto tecnológico tiene diversas etapas. En esta unidad el propósito es reflexionar y evaluar tanto su viabilidad e impacto social y ambiental, para propuestas nacionales e internacionales. Como lo diseñado por los estudiantes. Para guiar este proceso, es preciso tener en cuenta que las y los estudiantes ya han desarrollado aprendizajes en cuanto a:

- El planteamiento del problema, entendido como una necesidad.
- El diseño, en relación con piezas y materiales.
- Los procesos utilizados para llevar a cabo el objeto o solución tecnológica.

Por consiguiente, en esta unidad se espera que desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes respecto de:

- La evaluación del funcionamiento: viabilidad, impacto social y medioambiental del proyecto.
- La comunicación de las ideas.

También se pretende que sean capaces de analizar cuáles son los recursos TEP apropiados para presentar la información asociada a las etapas del proyecto tecnológico. Por esta razón, en las actividades de la presente unidad se incluye una visión de análisis tecnológico de las formas de comunicación, en relación con el avance de los objetos tecnológicos y su impacto en la sociedad actual.

En este sentido, el o la docente debe considerar que internet, por ser una herramienta de alto uso en las interacciones humanas, debe incluirse en el proceso formativo formal de las y los estudiantes a través de presentaciones en línea. Además, se debe intencionar un análisis de las ventajas y desventajas que estas herramientas ofrecen.

Finalmente, se busca que -por medio de experiencias modeladas de análisis de objetos o soluciones tecnológicas- las y los estudiantes sean capaces de transferirlo a sus propias experiencias en el área de Tecnología, y que instauren un modelo a seguir en la evaluación de sus proyectos tecnológicos, también en la comunicación de la descripción de las etapas y viabilidad de sus propuestas.

Se sugiere incluir espacios de publicación en línea, con el objeto de globalizar la información y las propuestas generadas por los estudiantes. Estos espacios facilitarán una reflexión permanente, un intercambio de experiencias y la posibilidad de conocer, desde la etapa escolar, las ventajas de trabajar en línea y las posibilidades que este tipo de soporte ofrece.

Conocimientos previos

• Identificación de una necesidad tecnológica.
• Diseño de un proyecto tecnológico.
• Elaboración de un proyecto tecnológico.

Palabras claves

Evaluación, impacto social y medioambiental, presentadores en línea, comunicación, tecnologías de la información y comunicación.